2018年,怎样的教育才靠谱?

生活 王明姬
无论怎样看待家庭教育的重要性 都不为过



红黄蓝幼儿园事件后,很多爸爸妈妈见面都会问我,“王老师,孩子应该在怎样的早幼教机构学习才靠谱?”对此,我反复斟酌了月余。


还记得我小的时候(我是个70后),出生56天就进了父母单位的托儿所,有阿姨管着吃喝拉撒,长到3岁直接进了幼儿园,老师的主要任务就是看着孩子别打架,根本没有早期教育一说。


可是,到了21世纪,早幼教作为一个新的行业开始迅速扩张。我总结了一下,原因主要有三点:一是因为家庭教育支出比例增加。据一项全国性调查表明,56%的家长愿意将收入的40%投入在子女教育上;二是因为客户群体大、持续时间长,在理论上,每一个二胎家庭在10年中都可能成为早幼教机构的潜在客户;三是因为对早期教育的重视程度不断提升。孩子与孩子之间的竞争越来越激烈,而且时间关口不断前移,最早是高考竞争,然后是小升初竞争,到了今天,很多地方已经发展到了幼儿园竞争,甚至是刚出生就开始竞争。


于是,各种早幼教机构如雨后春笋一般在全国各大城市茁壮成长,可是作为消费者的家长们郁闷了:这么多品牌,你让我怎么选?每个早幼教机构的销售老师都可以舌灿莲花地宣传自己的教育理念最科学;每个上课老师都可以信誓旦旦地保证,课程一定对宝贝的成长极有好处。我到底该信谁的呢?


怎么评价一家早幼教机构的“靠谱指数”呢?我有三点建议,供爸爸妈妈们参考。


一看有没有科学而先进的教育理念。


有的家长一定会问,我们也不懂什么蒙台梭利、弗洛依德的,怎么知道这家机构的理念是否先进?别着急,所有科学养育理念的共同之处,都是要先尊重孩子的天性。如果你发现老师强制、而不是引导小朋友做事,如果你发现老师对孩子的态度(不是当着家长的面)颐指气使、趾高气昂、贬损斥责,哪怕他们宣传的教育理念再棒、哪怕他们的品牌名气再大,千万不要犹豫,立刻带孩子离开这里,不要回头。如果连一线的教师都对自己号称的教育理念不是真信、真懂,我们又怎么敢把孩子交到他们手中呢?


二看有没有优质而有效的课程内容。


如何去评价课程呢?家长们要认真听老师介绍这种课程的设置目的,了解它可以影响孩子的哪方面特质。比如,蒙氏数学的目的应该是帮助孩子获得学习的方法和乐趣,而不是认识数字、背诵加减法口诀;美德教育的目的应该是建立规则意识、服从意识、同伴协作意识等观念,而不是简单告诉孩子这样做是对的、那样做不对;小小厨房的目的应该是帮孩子在对生活的模拟中寻找“长大感”,不再用逆反的方式表达自我,而不是教会他胡萝卜应该用油炒更有营养。


三看孩子的行为和亲子关系有没有改善。


我们说过,早幼教机构存在的最高价值,应该是向家长传递正确的、不可或缺的养育指导;应该是给孩子系统科学的、启发兴趣的多种课程;应该是能帮助家庭解决实际问题的育儿教练!在此,借助一句广告词表达自己的观点——不看广告、看实效!家长们只要比一比参加了某个机构的课程前后,孩子的行为表现、情绪管理、家长的养育理念、亲子关系有没有得到改善和提高,自然就知道这家机构是否值得信赖。


十年树木,百年树人。无论怎样看待和评价家庭教育的重要性,都不为过。我选择在2018年的第一天开启这样一个话题,恰恰是因为我们今天的所有努力,就是在塑造和影响中国未来30年的社会中坚力量,也是在谋求我们自身家庭在未来的巨大福祉。


曾经听过这样一句话:正确的选择比努力更重要。对此,我持保留态度,因为努力真的很重要,但在早幼教机构这个问题上,我认为,正确的选择确实比家长们的盲目努力更重要。 



作者:王明姬,北京大学心理学博士,中科院心理研究所客座教授,中央电视台少儿频道特邀专家